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| Características | |
| ISBN | 978-950-22-0216-7 |
| Año de publicación | 1977 |
| Número de páginas | 88 |
| Lengua Original, Traducciones realizadas | Castellano |
| Tamaño (alto x ancho) | 15,5x22,5 |
| Encuadernación | Rústica |
“… Inevitablemente, la obra de los creadores sufre el deterioro del tiempo y se academiza como consecuencia de una aplicación demasiado rígida que, por mantenerse fiel a las normas, descuida las esencias. Por eso, urge realizar investigaciones que alcancen no solo a los materiales y técnicas de enseñanza sino también a los objetivos mismos de la actividad pedagógica en relación con este complejo y dramático momento de la historia de la humanidad que nos ha tocado vivir. Si la primera época de la “Nueva pedagogía musical” fue de revolución y cambio, esta segunda época cuyo comienzo aproximado podríamos ubicar en la década del sesenta, deberá ser de actualización y revisión.”
| 1 | Introducción | 2 | I. Fundamentos |
| 3 | -Enseñanza de la música y el canto como lenguaje | 4 | -Relación del músico con la música |
| 5 | -Contenido psicológico del método Willems | 6 | -La pedaogía musical frente al concepto de integración |
| 7 | II. Materiales | 8 | -El folklore en la educación musical |
| 9 | -Materiales actuales en la educación musical: Música contemporánea - Música popular | 10 | III. Técnicas |
| 11 | -Aplicación de los distintos métodos a una didáctica general | 12 | -El oído absoluto y el relativo como funciones innatas complementarias del oído musical del hombre |
| 13 | -Valor de la improvisación en la metodología musical actual | 14 | Apéndice: Educación musical en la escuela |
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