El material que presentamos no se circunscribe al concepto de método de iniciación, sino que pretende ser un sistema de enseñanza-aprendizaje de los cuatro cursos de la enseñanza elemental del piano sujeto a las siguientes premisas: • Organizado por unidades de objetivos y contenidos. En los que cada contenido fundamental sea trabajado suficientemente antes de pasar a una dificultad nueva. • Desarrollado como un libro de texto en lugar de ser una mera recopilación de canciones o de obras, para que el alumno no sólo tenga el material, sino que sepa qué tiene que hacer con él y cómo hacerlo. • Que ayudase al alumno, por medio de ejemplos y explicaciones asiduos, a adquirir unos progresivos hábitos y técnica de estudio. • Que facilitase el aprendizaje de dificultades nuevas mediante ejercicios preparatorios o a través del estudio de las piezas en secciones separadas. • Que quedase cerrado para el alumno (es decir, que el alumno viese un todo compacto que le diese seguridad, sin ambigüedades ni fisuras) y abierto para el profesor (permitiéndole un margen de acción, sobre todo en aquellos aspectos de la enseñanza pianística donde a veces lo subjetivo se antepone a lo objetivo). • Que no dejara a un lado la música en conjunto, la gran carencia de la enseñanza elemental del piano. • Que abordase cuestiones que siempre se han dejado sólo en manos del profesor, tales como la digitación y la memoria. • Que no olvidase a los padres y los implicara en la educación. • Que tuviese en cuenta al profesor, le ayudara a planificar el curso y a plantear objetivamente criterios que siempre han sobrevolado en abstracto sobre nuestras cabezas pero que no se dejaban plasmar fácilmente en el papel.